Présentation:

Placer les tapis sur le sol.

Transporter les barres de la plus courte à la plus logue et l’inverse pour ranger.

Commencer à placer les barres en commençant par la plus longue.

Inviter l’enfant à continuer après avoir fait 3 ou 4 barres.

Utiliser la plus petite pour le contrôle de l'erreur

Barres en bois medium très dense.

But direct: Discriminer parmi les différentes dimensions et produire un escalier à partir de la barre la plus longue jusqu’à la plus courte.

But indirect:

Coordination oculomotrice.

Développement de la concentration.

Éducation du sens visuel.

Préparation au système décimal

Après cette activité l'enfant pourra aborder les cylindres de couleur, le cube du binôme et la table de Pythagore sensorielle.

Activité à partir de 3 ans sous la supervision d'un adulte.